Drive en discipline

Doel

Actief aan de slag met motivatie en doorzetten in de klas.
“Wanneer motivatie je in de steek laat, brengt discipline je heel ver.”

Herken jij het als docent of mentor dat sommige leerlingen moeite hebben om gemotiveerd te blijven of hun taken consequent af te ronden? Wil je als begeleider effectiever handvatten krijgen om motivatie en discipline bij leerlingen te stimuleren?
De training Drive en discipline biedt praktische strategieën om leerlingen te helpen hun eigen motivatie te ontdekken en vol te houden. Tijdens deze training leer je:

• Hoe je de motivatie van leerlingen kunt herkennen en versterken.
• Concrete technieken om discipline en zelfregulatie stap voor stap op te bouwen.
• Effectieve manieren om weerstand om te buigen naar betrokkenheid en actie.
• Praktische oefeningen die je direct in de klas of mentoruren kunt inzetten.

Na de training ga je naar huis met directe toepasbare strategieën, waarmee je leerlingen helpt om niet alleen te leren, maar ook te groeien in motivatie en zelfdiscipline.
Investeer in je eigen vaardigheden én in de ontwikkeling van je leerlingen. Samen maken we leren betekenisvoller, effectiever én leuker.

Overkoepelende leerdoelen
Na afloop kun je:

• motivatieproblemen herkennen en analyseren (leerlingperspectief)
• discipline/doorzettingsvermogen versterken bij leerlingen
• leerstrategieën expliciet aanleren.
• formatief handelen inzetten binnen lessen en toetsing
• eigenaarschap bij leerlingen én zichzelf vergroten
• groepsdynamiek en groepsdruk productief beïnvloeden
• reflecteren op eigen handelen en gedrag
• Inzicht krijgen in je eigen invloed op de motivatie en discipline van leerlingen
• Effectiever samenwerken met collega’s om een beter begeleidingsklimaat te creëren

Inhoud

DAGDEEL 1
Wat drijft gedrag? (Motivatie & leerlingperspectief)
Focus:
− intrinsieke en extrinsieke motivatie
− leerlingperspectief begrijpen
− invloed op motivatie
− start reflectie op eigen handelen

DAGDEEL 2
Discipline, doorzettingsvermogen en eigenaarschap
Focus:
− verschil motivatie vs discipline
− aanleren van leerstrategieën
− omgaan met uitstelgedrag
− eigenaarschap bij leerlingen
− rol van docentgedrag

DAGDEEL 3
Groepsdynamiek, leeromgeving en kijk op leren
Focus:
− groepsdruk en gedrag
− veilige leeromgeving
− norm in de klas (en hoe ga ik daarmee om?)
− kansen vanuit formatief handelen
− borging en implementatie

Programma

In de training wordt gewerkt met theorieën van Deci en Ryan, Angela Duckworth, James Clear, Tuckman en Jelle Joles. Aan de hand van oefeningen uit methodieken uit transactionele analyse, contextueel begeleiden, neuro linguïstisch programmeren en verbindende communicatie krijgt de training ook een interactief karakter waarin leren zowel een theoretisch als praktisch kader krijgt.
Waar mogelijk komen er in de training ook gedifferentieerde voorbeelden en werkvormen aan bod, specifiek voor gebruik op mavo, havo en vwo.

Bijzonderheden

Voor het inschrijfsysteem is het nodig om alvast een datum te vermelden. Daarom is tijdelijk gekozen voor 1 augustus als placeholderdatum. Uiteraard zullen de trainingen niet tijdens de zomervakantie plaatsvinden.

Deze training bestaat uit 3 bijeenkomsten.